¿Qué SiGnIfIcA pArA tI eNsEñAr DiDaCtIcAmEnTe?

DEFINICIÓN: “Relativo a la Enseñanza. Ciencia que estudia la METODOLOGIA de la enseñanza; por lo tanto, es el área pedagógica que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza".

Basándome en la definición anterior de Didáctica, responderé la interrogante: ¿Qué significa para mí enseñar didácticamente?

Para mi, enseñar didácticamente, es como profesora encontrar el método adecuado para enseñar, le forma mas dinámica de realizar una clase.

Debemos procurar conocer el ambiente que existe en el grupo curso, también dependiendo del nivel en el que estemos trabajando; por ejemplo, existen métodos que podemos utilizar en 4º Básico, que sin embargo, no podemos utilizar en NM1. Pero independientemente del nivel, es el profesor el que debe ser “didáctico”.

¿Cómo es un “profesor didáctico”?
Un profesor didáctico es aquel que irradia energía, alegría, “vida” a sus alumnos, aquel profesor que llega con ganas y disposición a realizar su clase, así sus alumnos podrán percibir que el profesor se siente a gusto con lo que hace; y ellos también se sentirán a gusto con aquel profesor que se encuentra frente a ellos. Un profesor didáctico es aquel que motiva a sus alumnos a participar de su clases; para esto además el profesor debe preocuparse de hacer su clase de forma ACTIVA, en donde él no sólo sea el “facilitador”, sino que también sea parte de la clase, parte de “su” propia clase; interactuar con sus alumnos (independientemente si es un profesor de Matemáticas, de Educación Física o de cualquier otra asignatura).

Un tipo de clase didáctica, puede ser aquella en que la “EXPOSOCIÖN” del profesor no es lo que predomina; sino que es una clase con actividades (ya sean intelectuales o más bien lúdicas); que exista una interacción “PROFESOR- ALUMNO” y una participación activa del “CURRICULUM” y el aprendizaje; ya que como profesores debemos cumplir con el currículo, lo podemos hacer de una forma activa, atractiva para el alumno, motivante…didáctica.

Como profesores debemos tener presente que podemos utilizar y que poseemos ciertas “herramientas” para realizar una clase didáctica, por ejemplo: fotografías, música, videos, pinturas, cuentos, historias, juegos, etc., todo dependiendo de la CREATIVIDAD del profesor.

Es importante que como profesores, recordemos que también fuimos alumnos (o en mi caso, aún soy alumna), y existían clases, ciertos profesores o ciertas asignaturas que no eran de nuestro agrado, ya que las encontrábamos monótonas; en otra palabra “FOME”. Creo que como docentes, no nos gustaría que nuestros alumnos fueran a aburrirse a nuestras clases, que no se sientan a gusto en nuestra cátedra. Para un profesor es maravilloso sentir que nuestros alumnos además de aprender en nuestras clases, también se divierten, que asisten con agrado a nuestras clases.

¿CóMo PrOmOvEr Un AmBiEnTe AdEcUaDo PaRa El ApReNdIzAjE?

Para poder responder esta interrogante, es muy importante que, como docentes seamos capaces de reflexionar y darnos cuenta de la importancia que tiene el cumplir eficientemente nuestro rol de educadores.

“Ausubel”:
Según Ausubel el elemento esencial para el aprendizaje es la INSTRUCCIÓN. Le da gran importancia a la organización del conocimiento y la forma en que el alumno adapte y reciba esta información.

Ausubel tiene en cuenta dos elementos:

- El aprendizaje del alumno, que va desde lo repetitivo o memorístico, hasta el aprendizaje significativo.

- La estrategia de la enseñanza, que va desde la puramente receptiva hasta la enseñanza que tiene como base el descubrimiento por parte del propio educando.

Esta teoría hace referencia a la importancia de la relación “alumno-profesor” y “alumno-alumno” dentro de la sala de clases. Para que exista un adecuado ambiente para el aprendizaje escolar, el profesor debe hacer sentir al y los alumnos seguridad, comodidad y tranquilidad dentro del aula. Para que un alumno pueda obtener un Aprendizaje significativo este debe sentir y pensar que lo que esta aprendiendo es importante para el desarrollo de su vida y además que posee la capacidad de aprender aquella enseñanza.
El profesor debe ser capas de analizar día a día la situación real que se presenta en una sala de clases determinada o en un grupo curso específico, además debe procurar que sus ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN sean las adecuadas y realizar un adecuado procedimiento de estas, dependiendo de las características de cada curso.

Pero, ¿los profesores, o en nuestro caso, futuros docentes, somos o seremos capaces de lograr cumplir con todas las características ya mencionadas?
Creo que es una labor muy difícil y además delicada, es muy importante que podamos tener la capacidad de ponernos en el lugar de nuestros alumnos. Muchos profesores pretender crear un cierto “respeto” de parte de sus alumnos hacia ellos, pero muchas veces, lo que ellos creen o sienten como respeto, es TEMOR de parte los alumnos. Esto no debe suceder, ya que los alumnos deben sentirse cómodos en nuestra clases, y si esto no ocurre, no podrán lograr un aprendizaje significativo, y este es el objetivo que queremos lograr como docentes.
Para concluir, quiero mencionar que, debemos recordar que nosotros también fuimos y, en nuestro caso seguimos siendo alumnos, a los que como a nuestros futuros educando, queremos mantenernos durante nuestras clases, en un ambiente, cómodo, agradable, pasivo y armonioso.

¿Qué significa la disciplina en el aula?

Para responder esta pregunta creo que es importante, creo que es importante y necesario saber el significado de la palabra “Disciplina”.
La palabra disciplina se puede definir como: “La capacidad de un individuo de actuar de forma ordenada y perseverante para conseguir un fin determinado, ya sea una petición (u orden) o un objetivo propio.

Ahora bien, ya conociendo este significado, podemos reflexionar respecto a este tema; ¿Qué significa la disciplina dentro del aula?
Creo que el “sueño” de cualquier profesor es llegar a una sala de clases, donde todos los alumnos estén correctamente sentados, sin emitir el más mínimo ruido sin que el lo autorice; a esto la mayoría de los profesores lo denominan disciplina; pero, ¿están en lo correcto? Si duda, puedo decir que eso no es precisamente disciplina dentro de una sala de clases, puedo decirlo, con el simple hecho de haber leído detenida y profundamente el significado anteriormente escrito.

En lo personal, el tener u obtener disciplina de parte de los alumnos en una sala de clases, no es tener “alumnos momias” dentro de ella, sino que alumnos que interactúen en una sala de clases, independientemente si es una clase “práctica” (como lo es la mayoría de las ocasiones una clase de educación física) o una clase mas bien teórica.

Como he mencionado en comentarios anteriores, para que los alumnos obtengan un real aprendizaje, este debe ser significativo, para que así sea, sebe adquirir a través de experiencias y vivencias a lo largo de la vida del estudiante, y si nuestros alumnos a penas los dejamos respirar dentro del aula, ¿Están adquiriendo experiencia, adquiriendo vivencias personales y grupales como curso?... Obviamente no!.

Creo que una correcta y eficiente disciplina en un aula, la podemos lograr inculcando ciertos valores en nuestro alumnos, como por ejemplo el RESPETO; si ellos son capaces de opinar, interactuar en el desarrollo de la clase de forma respetuosa (por ejemplo respetando la opinión de los demás, respetando su turno para hablar, etc.) obtendremos como resultado disciplina; la PUNTUALIDAD, tanto para el profesor como para el resto de los alumnos, no es agradable que cada cinco minutos estén ingresando alumnos a la sala. Existen una serie de normas que deben ser respetadas y cumplidas para obtener y mantener un ambiente de y en disciplina.

Pero, existe un punto muy importante, la disciplina no se debe exigir a loa alumnos solamente, sino que nosotros como profesores también debemos ser disciplinados en nuestras labores, en nuestras tareas; también debemos ser Respetuosos, Puntuales, Responsables; no debemos olvidar que como profesores somos un modelo a seguir para nuestros alumnos; recordando además el dicho popular: “O HAGAS A LOS DEMÁS, AQUELLO QUE NO TE GUSTARÍA QUE TE HICIERAN A TI”. Si somos respetuosos, seremos respetados; si somos puntuales, serán puntuales con nosotros, etc.

Para concluir, creo que es importante mencionar que, como docentes debemos ser capaces de poder ponernos aunque sea un segundo en el lugar de nuestros alumnos, para así poder o tratar de comprender muchas de sus reacciones y actitudes, creo que para ningún ser humano es agradable estar 90 minutos sentados en una silla incomoda y dura sin poder hablar, sonreír, moverse y apenas poder respirar. No debemos olvidar que nuestro objetivo es formar seres integrales, no seres retraídos y reprimidos por un sistema educacional deficiente. Nuestro escenario profesional será un establecimiento educacional, no un regimiento militar, ni un centro de reclusión y trataremos diariamente con seres humanos, igual como lo somos nosotros.